Con las últimas incorporaciones de los IES Federico García Lorca y El Burgo a la red de ecoescuelas, todos los institutos de Las Rozas están ya integrados en este programa enmarcado, como acción en el ámbito educativo, dentro del proyecto Life “Las Rozas por el clima”.

Hasta el momento son 14 los centros educativos del municipio incluidos en la red de ecoescuelas. Además de los citados institutos, también forman parte el IES Carmen Conde y el IES Las Rozas 1; los colegios El Cantizal, Vargas Llosa, Balder, Gredos San Diego, Cristo Rey, Vicente Aleixandre y Siglo XXI; el centro de educación especial Monte Abantos y las escuelas infantiles Cigüeña María y La Marazuela.

Todos estos centros se han adherido de manera voluntaria al proyecto, lo que supone marcarse objetivos medioambientales basados en la agenda 21 local, instrumento que indica las pautas a seguir para conseguir el objetivo de la sostenibilidad local, integrando justicia social, economía sostenible y capital natural duradero para lograr un equilibrio sostenible que se traduzca en una mejora de la calidad de vida. Los participantes tienen tres temas a elegir: agua, residuos o energía. Una vez seleccionado, intentan llevar a cabo acciones medioambientales desde el punto de vista académico-educativo. La mayoría han elegido como tema “residuos”.

Además, la dirección del centro debe conseguir administrativamente objetivos tangibles, como la reducción del consumo de agua, residuos y energía mediante un cambio de ámbitos que permitirá crear un entorno ecológico saludable y educativo. La idea es que el lugar donde acuden diariamente los alumnos sea un entorno ejemplarizante. De esta manera les será mucho más fácil entender conceptos como ahorro, reciclaje, respeto del entorno, esfuerzo y recompensa

Cada ecoescuela cuenta con un comité ambiental, elegido por la comunidad escolar, que coordina el desarrollo de un plan de acción, y de un código de conducta, dentro y fuera del centro, a partir de los resultados de una ecoauditoría interna.

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Este convenio tiene como finalidad contribuir a difundir y mejorar la educación ambiental para el Desarrollo Sostenible en los centros de educación infantil, primaria y secundaria, haciendo partícipes a los miembros de la comunidad escolar en el cuidado y mejora del medio ambiente escolar y local, en colaboración con sus responsables municipales y con la población en general. En este sentido, el Consistorio local, según explicó el edil de Medio Ambiente, apoya esta iniciativa mediante una colaboración directa mediante actividades, talleres, y material educativa, entre otras cosas.

Comités Ambientales en los Centros

Cada centro debe formar un Comité Ambiental, un grupo de trabajo con representación de alumnos, profesores, padres y responsables municipales. Sus funciones serán establecer objetivos y actividades y supervisar los proyectos desarrollados. Posteriormente, se realiza una auditoría ambiental para analizar la situación de partida del centro y su entorno, detectando y analizando las necesidades de mejora y las prioridades ambientales. Los resultados sirven para elaborar un Plan de Acción Escolar que aborda alguno de los temas básicos (agua, energía y residuos) y establece objetivos, metas y un calendario de acciones para mejorar la sostenibilidad ambiental.

La Unión Europea ha apoyado económica y moralmente la Red de Ecoescuelas, que cuenta actualmente con más de 21.000 centros escolares inscritos en la Red en el ámbito internacional. Además, se han ultimado los detalles del Acuerdo de Colaboración entre la Coordinación Internacional del Programa Ecoescuelas y el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA-UNEP), el cual considera el Programa Ecoescuelas como la mejor herramienta para la educación para el desarrollo sostenible en el mundo.

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Estos contenedores pretenden ser, de algún modo, el embrión de un futuro Punto Verde escolar que, al estar colocado en el patio de los centros escolares, ayude a inculcar en los alumnos la costumbre de reciclar.

La red de Ecoescuelas de Las Rozas, cuyo objetivo es el de impulsar las buenas prácticas ambientales, esta formada por los Institutos Carmen Conde y Las Rozas I; los colegios El Cantizal, Mario Vargas Llosa, Balder y Gredos-San Diego; el Centro de Educación Especial Monte Abantos; y la Escuela Infantil Cigüeña María.

Todos estos centros educativos están desarrollando planes de acción anuales que tienen relación con el agua, la energía o los residuos, al igual que los 20.000 centros participantes en 39 países que trabajan en colaboración con sus municipios.

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La concejalía de Vías Públicas, Entorno Natural y Embellecimiento Urbano, en colaboración con la concejalía de Educación, ha iniciado ya los contactos con diversos colegios de Las Rozas para informarles de la próxima puesta en marcha de una iniciativa que llega de la Unión Europea, conocida como la Red de Ecoescuelas.

La nueva campaña internacional pretende potenciar la educación ambiental en centros de enseñanza primaria y secundaria e implicar en este objetivo a toda la comunidad educativa, tanto en el ámbito ecológico como social.

El 10 de diciembre mantendrán una primera reunión informativa entre ambas concejalías y los centros educativos para concretar las acciones de este proyecto que se estrenará a principios de 2010 en los centros que voluntariamente se hayan sumado al mismo.

La iniciativa Red de Ecoescuelas se suma en Las Rozas al proyecto “Huertos Escolares”, que contó el curso pasado con 10 colegios y que el presente curso va a continuar y completar su desarrollo.

Ambos proyectos comparten tres objetivos generales: investigar y trabajar directamente en el entorno cercano para relacionarlo con problemáticas más globales (educar en el medio); interactuar con un entorno natural y cotidiano para adquirir valores medioambientales básicos de una manera sencilla (educar sobre el medio); e impulsar una serie de valores y actitudes necesarios para un cambio hacia comportamientos más respetuosos con el medio ambiente (educar a favor del medio).

El Ayuntamiento de Las Rozas pretende con estas iniciativas dar a los centros orientación y, en algunos casos, la infraestructura necesaria para tener la posibilidad de crear aulas exteriores medioambientales. Se busca que los jóvenes sean capaces de comprobar y comprender la necesidad de buscar modos de uso sostenible de los recursos, de comprender la importancia de preservar la biodiversidad y de actuar de manera responsable y respetuosa con respecto al medio natural.

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Tres Centros Educativos alpedreteños ya forman parte del Convenio Ecoescuelas, esta mañana lo han firmado, por una parte, María Casado Nieto en su calidad de Alcaldesa del Ayuntamiento de Alpedrete, y por otra José Ramón Sánchez Moro, Presidente de la Asociación de Educación Ambiental y del Consumidor.

Este convenio tiene como finalidad contribuir a difundir y mejorar la educación ambiental para el Desarrollo Sostenible en los centros de educación infantil, primaria y secundaria, haciendo partícipes a los miembros de la comunidad escolar en el cuidado y mejora del medio ambiente escolar y local, en colaboración con sus responsables municipales y con la población en general.

Comités Ambientales en los Centros

Cada centro debe formar un Comité Ambiental, un grupo de trabajo con representación de alumnos, profesores, padres y responsables municipales. Sus funciones serán establecer objetivos y actividades y supervisar los proyectos desarrollados.

Posteriormente, se realiza una auditoría ambiental para analizar la situación de partida del centro y su entorno, detectando y analizando las necesidades de mejora y las prioridades ambientales. Los resultados sirven para elaborar un Plan de Acción Escolar que aborda alguno de los temas básicos (agua, energía y residuos) y establece objetivos, metas y un calendario de acciones para mejorar la sostenibilidad ambiental.

La Unión Europea ha apoyado económica y moralmente la Red de Ecoescuelas, que cuenta actualmente con más de 21.000 centros escolares inscritos en la Red en el ámbito internacional.

Además, se han ultimado los detalles del Acuerdo de Colaboración entre la Coordinación Internacional del Programa Ecoescuelas y el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA-UNEP), el cual considera el Programa Ecoescuelas como la mejor herramienta para la educación para el desarrollo sostenible en el mundo.

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